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 蘇城外第1625篇 

本次研討活動，北京外國語大學英語學院院長、國務院特殊津貼專家、教育部“國培計劃”英語教師培訓專家、中國外語教材研究中心副主任以及《基礎外語教育》主編楊魯新教授，到訪蘇城外指導并作專題講座。

  文化自信引領教育未來  

活動伊始，蘇城外國語學校總校長陳杰發表了開場致辭。他希望，以本次活動為契機，以文化為紐帶，幫助學生在語言學習中，成為具有文化認同感和自豪感的新時代人才。

  融合課堂，深植文化  

課堂展示部分，四位老師的教學引人入勝，展現了文化自信與英語教學的有機融合。

蘇城外國語學校盛淑懿老師，通過西方希臘神話中的神獸引入課程，帶領學生學習本單元語法，并結合《山海經》中的經典神獸，探索中華文化的博大精深。學生們根據自己的創意設計了全新的神獸，激發了他們的創新思維和文化自信。

蘇城外國語學校向晨老師，CLIL課堂結合了指南針和GPS的工作原理，通過動手制作指南針讓學生體驗探索的樂趣，進一步講解了中國北斗導航系統的成就，激發了學生對祖國科技的自豪感。

相城第一實驗小學劉丹老師，帶來了一堂拓展閱讀課，通過《曹沖稱象》繪本，幫助學生們理解稱象的智慧，并通過學科融合，延伸到其他聰慧兒童的故事，提升學生的文化認同感。

相城區蠡口實驗小學李慧老師，則通過《年獸的故事》繪本講解春節的起源，并引導學生討論春節的創新活動，激發學生思考如何將傳統文化與現代科技相結合。

  專家解析從課堂到科研  

與以往的講座不同，楊教授看到活動現場有許多來自蘇城外的國際教師，便即興用流利的英語，為中外教師們進行一場專業的講座。

深入闡述了Concept-Based Learning（基于概念的學習）理論，并結合當天課堂展示內容進行分析與指導。

解釋了如何通過概念引導學生深入理解語言背后的文化含義，并分享了如何選擇英語教學科研課題，為教師們今后的研究與實踐指明了方向，激勵大家在教學中不斷創新。

  文化自信融入教育全過程  

活動伊始，蘇城外的同學們為大家帶來了精彩的英文詩詞節目。通過詩詞的表演，學生們展示了流利的英語表達能力，同時也體現了學校在教學中融入中華文化和詩詞傳統的成果。

此外，學校每年在蘇州文廟舉行的開筆禮，今年，更受到了央視節目的關注，成為展示學校中華傳統文化的亮麗名片。

這一傳統儀式讓學生們感受到文化的底蘊和莊重，培養了他們對傳統文化的認同與尊重。

蘇城外國語學校堅持以“為每一個孩子提供量身定制最適合的教育”為辦學理念，探索民辦國際教育的高質量發展路徑。

學校將中華文化的精髓貫穿于教育全過程，從課程建設、實踐活動到家校協同，培養學生的文化認同感和內在自信，幫助他們成為講好中國故事、具備全球競爭力的新時代人才。