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 蘇城外第1678篇 

議題破圈：

少年眼中的“世界難題”，問題越真實(shí)，成長(zhǎng)越深刻。

「心理健康：撕掉“隱形標(biāo)簽”」

 SCFLS 

一組學(xué)生聚焦“青少年壓力源”，通過匿名問卷、校園采訪，發(fā)現(xiàn)“家庭期待”是焦慮主因。他們?cè)O(shè)計(jì)“心靈樹洞”信箱，并聯(lián)合心理咨詢室推出“壓力釋放周”，用行動(dòng)呼吁：“心理健康不是選修課，是必修課！”  

「教育平等：為“沉默的聲音”代言」

 SCFLS 

“為什么山區(qū)孩子只能共用一本課本？”學(xué)生們對(duì)比城鄉(xiāng)教育資源，用AI生成數(shù)據(jù)可視化報(bào)告，并策劃“教育捐款”項(xiàng)目，號(hào)召大家捐款。

「AI+環(huán)保：科技賦能綠色未來」

 SCFLS 

在“動(dòng)物保護(hù)”課題中，學(xué)生用AI識(shí)別瀕危物種棲息地變化，3D打印“生態(tài)監(jiān)測(cè)站”模型，還開發(fā)了一款垃圾分類小游戲，吸引家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)。  

「全人成長(zhǎng)：看得見的“超能力”覺醒」

 SCFLS 

教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火。

AI小達(dá)人：從“ChatGPT調(diào)研助手”到“Canva設(shè)計(jì)海報(bào)”，科技成為探究利器。

跨界思想家：用藝術(shù)海報(bào)解讀“性別平等”，學(xué)科壁壘悄然消融。

行動(dòng)派公民：為校園設(shè)計(jì)“智能垃圾桶”，用數(shù)據(jù)對(duì)抗浪費(fèi)——改變從身邊開始。

韌性挑戰(zhàn)者：面對(duì)模型坍塌、數(shù)據(jù)誤差，孩子們笑稱：“失敗是研究的‘隱藏彩蛋’！”  

「以探究之名，種下改變世界的種子」

 SCFLS 

頒獎(jiǎng)典禮上，比獎(jiǎng)杯更閃耀的，是孩子們眼里的光。

蘇城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校小學(xué)全人部將繼續(xù)深耕IB PYP理念，讓教育：無界學(xué)習(xí)——打破課堂與社會(huì)的圍墻；技術(shù)向善——AI不是替代思考，而是賦能創(chuàng)造；全球視野——從本土行動(dòng)到世界公民，責(zé)任始于微小。

教育的答案，藏在孩子的行動(dòng)里，當(dāng)六年級(jí)學(xué)生用AI模擬“2050年碳中和城市”、“心理健康小組”的倡議書被校長(zhǎng)認(rèn)可，我們深知——今日埋下的探究火種，終將在未來燎原。  

讓每個(gè)孩子成為世界的解題者，為每一個(gè)為世界問題勇敢發(fā)聲的少年點(diǎn)贊！